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BOB真人电竞科技擁有一支專業的充滿戰鬥力的技術研發、服務團隊，致力於職業教育行業，爲職教提供專業的改革和教育諮詢服務，引領專業整體建設發展
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將通過和高校建立長期合作關係，爲職校提供汽車維修學科建設整體教學解決方案； 讓學生在在校期間接觸在線汽車維修課程及實操案例......
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追求卓越品質，引領創新教育潮流，以周到的服務，贏得廣大客戶的信任與厚愛
廣東交通職業技術學院微課製作爲深入貫徹“加快發展現代職業教育的決定”和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的文件精神，建設一批教學內容豐富、教學形式多樣、滿足實際教學需要的數字化教學資源，切實提高教師信息化教育教學水平，提高人才培養質量。根據學校一流高職院校建設、品牌專業建設的需要，學校十三五期間將建設開放課程300門，並在基礎上建成精品開放課程校級100門、省級18門、國家級6門；.jpg)
廣東輕工職業技術學院項目建設職業教育廣告設計與製作專業教學資源庫，於2017年8月正式啓動並獲廣東省教育廳立項爲省級專業教學資源庫，2018年獲教育部職成司立項爲職業教育專業教學國家級備選資源庫。在此過程中，資源庫不斷優化專業課程資源的實用性和適用度。根據廣告設計與製作專業教學資源庫建設方案。
廣東技術師範大學汽車文化建設學校在教學樓佈置了大量汽車文化展板。建成了“汽車文化長廊”。從多角度多層次展現了世界汽車特點，融進更多職業特徵、職業技能、職業道德、職業理想、職業人文素質等職業元素。尤其注重汽車文化氛圍的營造。學校以校風、教風、學風建設爲核文化的發展歷程。豐富了學生的課餘生活，學校最大程度地利用校園空間開展“汽車文化”教育、實訓車間精工場中的“汽車專業知識看板”展示，逐步形成了專業文化、企業文化、技術文化相互融合的交互式校園文化。
廣東省職業院校信息化教學大賽廣東省職業院校教師信息化教學大賽是由廣東省教育廳主辦的信息化教學賽事，是以信息化帶動職業教育現代化的重要推手，在推動職業教育教學改革，提高技術技能人才培養質量等方面發揮着重要作用。目前，該項比賽作爲一項展示教師教學基本功以及教師現代化教育水平的常規賽，受到了高職院校的高度重視與參賽，極大的促進了教師信息化教學能力和水平的提升。.png)
廣東省教育教學信息化項目建設爲了進一步推動廣東省中等職業教育信息化建設，提高信息技術在全省中等職業學校的應用水平，同時貫徹落實教育部《關於印發的通知》（教技〔2012〕5號）精神，提升我省中等職業教育信息化水平，將“三通兩平臺”（寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺）建設切實落實到課程教學和學生自主學習上，提高信息技術在我省中等職業學校的應用水平和助推教育教學質量提升，我省於2014—2016連續三年實施中等職業教育教學信息化建設項目
國家示範校建設示範學校建設必須以提高人才培養質量爲目標，以深化辦學模式、培養模式、教學模式和評價模式改革爲重點，以推進工學結合、校企合作、頂崗實習爲核心，適應經濟發展方式轉變、現代產業體系建設、企業崗位用人和技術進步的需求。在資金安排上，向國家重點發展的產業、戰略性新興產業、先進製造業特別是裝備製造業、現代服務業、現代農業、戰略性新興產業等領域的學校和項目傾斜記錄發展腳步，分享成長曆程
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國賽參考課程思政評價體系該如何構建與實施？
力求系統探析學生基於專業角度的思想政治素養髮展狀態、軌跡及存在的問題（課程思政之“學”的情況），洞察課程思政教學設計、實施、支持、效能等方面的具體情況及存在的問題（課程思政之“教”），揭示課程思政在目標設計、內容供給、制度機制等方面的情況及存在問題，進而實現以評促建、以評促改、以評促發展的目標。
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“雙高計劃”中期評價來了，學校該如何確保專業羣建設持續發展？
“學院在項目推進中也有請第三方機構進行評價與諮詢的經歷，因爲第三方可以站在更爲客觀、理性的視角，用更先進的工具，審視學校相關工作的推進和成果。所以，我們相信，與第三方機構合作也同樣是促進和提高專業羣建設成效的有效途徑之一。”
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課程思政 | 華北理工大學優秀課程思政《生物化學》（附教學設計）
本文將從課程思政教學目標、課程思政案例內容、思政目標的實現和教學設計四方面介紹每門課程思政優秀案例，文末還將展示該優秀案例的教學視頻。希望通過優秀案例分享，提升教師課程思政教學能力，優化課程教學設計、創新課程教學載體，提高課程思政建設水平，實現思政元素潤物無聲的育人效果。
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多國推動職業教育發展
職業教育在培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業等方面發揮着重要作用。不少國家提出，要着力提升職業教育與培訓，爲推動經濟社會可持續發展提供有力人才和技能支撐。
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國賽參考 |人文社科篇、醫學篇，17個課程思政教學案例
推進課程思政建設，是落實總書記在全國高校思想政治工作會議上強調的“守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課同向同行、形成協同效應”的重要舉措，旨在使德育與智育相統一，推動實現全員全過程全方位育人。
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1+X證書制度試點工作案例
爲推動1+X證書制度的實施，2021年11月廣東省招生委員會辦公室印發《關於做好“1+X證書制度試點”職業技能等級證書學生參加廣東省2022年普通高校招生統一考試補報名工作的緊急通知》，將X證書納入“3+證書”高考、中高職三二分段轉段考試、高職自主等適用證書範圍，並單獨爲獲得X證書的中職學生開通“3+X”高考報名通道，中職畢業生憑X證書獲得參加升學高職院校的高考機會。
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